指導案: 2009年8月アーカイブ

4年国語(伝えたいことをはっきりさせて書く)

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 平成15年6月25日,仙台市立長命ヶ丘小学校4年1組で,国語「新聞記者になろう」の授業を実践しました。本単元では,実物の新聞に接して新聞の紙面構成や見出し等に関心や問題意識を持ち,読み手を意識して自ら工夫して新聞作りに取り組むことにより,言語の主体的な使い手となって思考力や想像力,言語感覚を養い,さらに他者とコミュニケーションを深めることで豊かな心をはぐくむことをねらいとしました。また,本時のねらいは,新聞の見出しの役割や重要性に気づき,見出しの工夫について考えたり話し合ったりして,新聞作りの意欲を高めることです。

 なお,本実践は,仙台市小学校教育研究会国語研究部会第2地区授業研究会として行われました。

指導案はこちらをご覧ください。 nie2003kokugo4nen.pdf

宮城県NIE推進委員会小学校部会実践事例集「やってみようNIE2004」掲載

実践者名 仙台市立長命ヶ丘小学校(実践当時) 教諭 今藤正彦


6年総合(NIEによるメディアリテラシーの育成)

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 平成14年11月26日,仙台市立長命ヶ丘小学校6年1組で,メディアリテラシーの育成を目指したNIEの授業を実践しました。教科領域は総合的な学習の時間で,単元名は「共に生きるわたしたち-長命ヶ丘バリアフリー調査」です。ねらいは,以下の3つです。

(1)バリアフリーの視点から長命ヶ丘を見直し,高齢者や障害者も共によりよく生活できる地域社会の在り方について考えを深める授業を実践する。
(2)団地内のバリアフリー施設等を取材して新聞を作り情報を発信する活動を通して,メディアリテラシーの基礎を培う授業を実践・検証する。
(3)活動計画に情報活用能力を含めた評価規準を位置付けることにより,指導・支援に役立てる。

 なお,本実践は,仙台市教育センター調査研究事業の一環として行われ,平成15年度宮城県NIE研究大会で発表したものです。

指導案はこちらをご覧ください。 nie2002sougou6nen.pdf

 宮城県NIE推進委員会小学校部会実践事例集「やってみようNIE2004」掲載

実践者名 仙台市立長命ヶ丘小学校(実践当時) 教諭 今藤正彦


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